KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DI PONPES MUALLIMIN MUHAMMADIYAH SAWAH DANGKA

Irna Herawani; Hidayani Syam; Linda Yarni; Alfi Rahmi

doi:10.1448/8r7dam70

Penulis

Irna Herawani Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia Penulis
Hidayani Syam Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia Penulis
Linda Yarni Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia Penulis
Alfi Rahmi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia Penulis

DOI:

https://doi.org/10.1448/8r7dam70

Kata Kunci:

Keterampilan Sosial, Siswa

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka kelas X, ditemukan bahwa beberapa siswa cenderung kurang mampu bekerja sama dan berempati. Beberapa siswa tidak berani menolak atau mengatakan tidak pada lingkungannya. Ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam berinteraksi, baik dengan temannya maupun dengan guru. Beberapa siswa tidak bisa mengendalikan emosinya ketika berbeda pendapat dengan temannya atau dikritik orang lain. Beberapa siswa tidak bisa mengendalikan emosinya ketika berbeda pendapat. Ada beberapa siswa yang mempunyai sifat cuek atau tidak peduli terhadap teman yang mengalami kesulitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial siswa kelas X di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka mencapai nilai 61% menunjukkan kategori sangat tinggi. hal ini didukung oleh sikap yang mendukung keterampilan sosial yaitu asertif mencapai nilai yaitu 20,88 %, Kemampuan bekerja sama mencapai nilai yaitu 18,75 %, kemampuan pengendalian diri mencapai nilai yaitu 17,41 %, kemampuan berempati mencapai nilai yaitu yaitu 18,50 % dan kemampuan bertanggung jawab mencapai nilai yaitu 24,46 %. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan bagi konselor untuk dapat mengembangkan keterampilan sosial di Ponpes Muallimin Muhammadiyah Sawah Dangka.

Referensi

Aini, A. N., & Rohmad, A. (2024). Optimalisasi penguatan karakter santri melalui kegiatan intrakurikuler di pondok pesantren. Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora, 5(4), 105–114. https://doi.org/10.59059/tabsyir.v5i4.1610

Anam, K., & Sari, F. (2022). Sistem pendidikan pondok pesantren dalam meningkatkan life skills santri Pondok Pesantren Bustanul Ulum Al-Ghozali Jember. Tut Wuri Handayani: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(4), 214–222. https://doi.org/10.59086/jkip.v1i4.191

Darmiyani. (2021). Keterampilan sosial: Modal dasar remaja bersosialisasi di era global. Sanabil.

Firdausi, H. A., Sulistiana, D., & Nugraha, A. (2025). Profil kecemasan sosial santri dan implikasinya terhadap layanan bimbingan dan konseling. INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 12(2), 17–24. https://doi.org/10.21009/insight.122.03

Goleman, D. (2021). Social intelligence: The new science of human relationships. Bantam Books.

Hurlock, E. B. (2017). Developmental psychology: A life-span approach. McGraw-Hill.

Imron, A. (2011). Manajemen peserta didik berbasis sekolah. Bumi Aksara.

Matson, J. L. (2009). Social behavior and skills in children. Department of Psychology, Louisiana State University.

Matson, J. L. (2018). Matson Evaluation of Social Skills (MESSY): Manual. Springer Publishing.

Rahman, A., et al. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 2–13.

Santrock, J. W. (2019). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill.

Swastono, A. F., & Setyandari, A. (2024). Tingkat keterampilan sosial siswa kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta tahun ajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(1), 45–56.

Theresia Wariani, S., Kusumawati, R., & Wijayanti, T. (2020). Empati dan keterampilan sosial remaja dalam interaksi sosial di sekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan, 8(2), 101–112.

Ulum, C. (2018). Keterampilan sosial peserta didik dalam pembelajaran tematik di kelas V MI Muhammadiyah Selo Kulon Progo. Al-Bidayah, 10(2), 115. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i2.169

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Wariani, T., Vinsensi, & Bria, C. (2017). Hubungan antara keterampilan sosial dengan hasil belajar mata kuliah Kimia Dasar 1 mahasiswa angkatan tahun 2016/2017 Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNWIRA Kupang. Jurnal Universitas Kristen Satya Wacana.